Hur främjar vi skolnärvaro i praktiken?

Främja närvaro i skolan – hur går vi från forskning till fungerande praktik?

Vi vet redan en hel del om varför elever inte kommer till skolan och vad man bör göra åt det – forskningen har pekat ut både riskfaktorer och framgångsfaktorer. Samtidigt kan det vara svårt att omsätta kunskapen i faktisk verksamhet som leder till ökad skolnärvaro i praktiken. Hur kan ett systematiskt arbete för att främja skolnärvaro se ut konkret? Vad krävs för att etablera ett sådant systematiskt arbete, och vilka framgångsfaktorer och utmaningar finns? 

Välkommen till ett öppet, digitalt webbinarium med fokus på hur skolhuvudmän och skolor kan arbeta med att främja skolnärvaro i praktiken.  I webbinariet delar tre kommuner med sig av sina lärdomar och erfarenheter av att arbeta närvarofrämjande på huvudmannanivå respektive skolnivå. Du som deltagare ges också möjlighet att ställa frågor. Webbinariet anordnas av Strategirådet och Vilna, två konsultföretag med gedigen erfarenhet av uppdrag inom utbildningsområdet och närvarofrämjande utvecklingsarbete. 

För vem? Webbinariet riktar sig till dig som ansvarar för eller arbetar med skolutveckling och närvarofrämjande insatser på strategisk nivå, t.ex. kommunpolitiker, skolchefer, rektorer, biträdande rektorer, utvecklingsledare och elevhälsopersonal. Du kan också arbeta med frågorna på en myndighet eller i en roll som forskare. 

Vad handlar webbinariet om?

Webbinariet syftar till att ge en tydligare bild av hur skolhuvudmän och skolor kan arbeta med att främja skolnärvaro i praktiken. I webbinariet berättar tre kommuner om sina erfarenheter och lärdomar. 

• Kicki Dolke Andersson, avdelningschef Grundskolestöd och Digitalisering samt Emilia Skog, utvecklingsledare i Huddinge berättar om hur kommunen gått från en projektfinansierad satsning på att minska skolfrånvaron till ett systematiskt och samordnat kommunövergripande arbete som idag är en del av ordinarie verksamhet. 
  
  
• Sofia Fougstedt, rektor vid Lärcenter 7–9 i Forshaga, delar med sig av hur hon och hennes kollegor framgångsrikt har minskat skolfrånvaron och antalet hemmasittare. Genom att analysera elevernas upplevelser av skolan har de utvecklat träffsäkra insatser som gjort verklig skillnad – ett arbete som förändrat skolmiljön och gett fler elever möjlighet att lyckas. Forshaga kommun ingår i  ESF-projektet PIA (Promote Health, Important choices and Attendence), som syftar till att fler elever ska slutföra grundskolan och få gymnasiebehörighet.
  
  
• Elin Frändberg, lärare och Lisa Björling, biträdande rektor, är båda processledare i Mariestad med fokus på närvaroarbete. De berättar om hur de inom sin huvudman skiftat fokus från att arbeta mot frånvaro till att aktivt främja skolnärvaro. Genom att engagera alla lärare i arbetet har de på kort tid stärkt det förbyggande och främjande arbetet för alla elever. Mariestad ingår i SKR:s satsning UP2, ett utvecklingsprogram med utbildning och inspiration för kommunala skolhuvudmän i syfte att fler elever ska gå klart skolan med gymnasieexamen.

Webbinariet avslutas med att Sofie Enoksson Bergström och Ingrid Jansson, regionala samordnare vid Svenska ESF-rådet, berättar om möjligheten att söka EU-medel för satsningar på att förebygga och åtgärda problematisk skolfrånvaro.